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中职教育“杭州模式”:离“理想的教育”最近?

作者:www.ynlinan.com 时间:2018/10/20 19:33:09  编辑:www.ynlinan.com  浏览次数:    [ ]
【导读】:中职教育“杭州模式”:离“理想的教育”最近?
  

 

江南化工称杭州银行严重违约回顾以往,5月7日晚间,江南化工公告称,杭州银行合肥分行在未告知江南化工及保荐机构的情况下,5月3日晚间直接从募集资金账户扣划了未到期的贷款亿元。

一是去通道、回归资管业务本源的监管思路使得以通道业务为主的券商定向资管计划出现收缩,目前券商资管新增通道业务基本停滞;二是根据监管部门要求,部分券商集合资管计划类资金池业务仍处于整改过程中,在符合监管规定的新产品规模逐步增加后,集合资管规模将重回增长。

该私募及一致行动人增持时间就是在其股价暴涨阶段,连续出现三天涨停板,随后药石科技曾于2017年12月11日晚间停牌核查相关原因,但核查公告称,并无需要信披事项。

这条铁路就是途经甘、陕、川、渝22个县、市、区,可扶持13个国家级和4个市级贫困县的第三条纵贯中国南北的铁路大动脉——兰渝铁路。

10月16日,杭派教学课堂文化节在杭州临平职业高级中学举行。

来自浙江省内外的约700位老师参与,开设约50堂公开课。职业教育,是工匠技艺和工匠精神的传承之地。而在中国目前的国情下,中职教师如何在课堂上捕获学生的心,令曾经的中考失败者们亲其师、信其道,成为关键的一把钥匙。

杭州的实践,为解锁提供了宝贵的启示。

发展之喜:生源、师资、政策,气象一新记者近日走访杭州多所中职学校,感受到了三种新气象。

新气象之一,生源好起来。中考分数明明能进重高,学生却报考了职高2018年秋季新学期,杭州人民职业学校的学前教育专业迎来了这样10位特殊的新学生。

例如初中来自杭州安吉路实验学校的学生许若琪,2018年中考考了536分,比杭州传统前八所重高的录取线还高了9分。

作为浙江省首批中职与应用型本科一体化人才培养试点招生改革的受益者,几位高分学生告诉记者,自己立志成为一名幼儿教师,而现在这种3+4的中职和本科一体化培养,能更高效地帮助自己的职业发展。

读中职,不仅可以能读大学,还能成为国手。

杭州技师学院的杨金龙、蒋应成分别于2015年、2017年摘得世界技能大赛金牌,被称为杭州双子星。

同为90后的拱墅职高王芹,2017年在世界技能大赛中获得美发组优胜奖,展现出杭州中职学子的技能风采。

新气象之二:师资好起来杭州市职业教育与成人教育研究室主任张金英说,从师资的整体结构上看,杭州的中职教师学历水平在本科及以上达到98%,特别是硕士学历,2017年占到%,较十年前提高了八个百分点。

我们除了每年提到从师范院校当中招收优秀应届毕业生以外,还向全国的985、211的大学提前招收了优秀的大学毕业生。

余杭区教育局副局长周宝阳说。

据了解,在杭州中职学校里任教的老师,不仅有来自名校的毕业生,还有海归及外教。

截至2017年,杭州市中等职校教职工数5208人,生师比为:1;专任教师数4539人,双师型教师比例达到%。

这两项比例均远超国家标准(生师比国家标准为20:1,双师型国家标准为30%)。

张金英说。

新气象之三:政策好起来杭州近年来评正高,给职高教师预留的名额不低于10%。

2016年启动正高职称评审以来,4名中职高级教师首获正高职称,2017年杭州又有2位教师评上正高,在2018年特级教师评选中,职高有6位老师榜上有名。

升学方面,包括杭州在内的浙江省近年来陆续推出单招单考、中职与应用型本科一体化培养试点招生等改革。

越来越多的杭州学生和家长意识到中职教育提供的四通八达的可能性。

如临平职业高级中学,一届1200人的毕业生中,有800人能继续升学,其中100至170人进入本科院校。

2009年因中考不理想进入杭州市中策职业学校就读的李剑飞,在职高和大学的7年中,获得8个国家级奖项,8个省级奖项,主持和参与国家级课题2项,获得国家实用新型专利授权2项,2016年,他获得保研资格,进入浙江大学继续深造。

发展之因:适配经济、重视教学记者在采访中感受到,杭州的中职教育之所以卓有成效,一是和经济发展的匹配度较高,二是重视教育教学。

据介绍,目前杭州全市中职学校共开设69个专业,几乎覆盖全市所有行业,与杭州市主体产业结构基本吻合。

针对杭州地铁和电子商务快速发展所带来的对专业人才的迫切需求,杭州市中等职业教育适时调整专业,在相关学校开设了相应的城市轨道交通运输类、电子商务(跨境电子商务)类专业。

不少中职学校主动和行业标杆企业进行人才的合作培养。

位于余杭区的临平职业高级中学,张继辉等教师办起了联想班,实训设备资产1300万,师资联想派人。

毕业学生85%能拿到联想工程师证。

有学生毕业后成为联想派驻上海铁路局的维修人员,工作第二年年薪7、8万元。

一些大企业,原来招聘门槛是大专、本科起步,现在我们中职生也能进。

临平职业高级中学校长王方鸣说。

杭州市职业教育与成人教育研究室主任张金英说,我们的基本思路是:立足杭州实际,按照做强骨干专业、拓展新兴专业、改造传统专业、做亮特色专业的思路,推动中等职业教育随着经济增长方式转型动,跟着产业结构调整升级走,围绕企业人才需要转,适应社会和市场需求变,从而更好地服务杭州经济社会发展。

杭州市职业教育与成人教育研究室研究员周文涌在担任中职教师时,是浙江第一批被评为正高级教师的职教人。

他说,自己当年一边当老师,一边在企业实习,但核心是始终围绕课堂教学,边教学边思考边总结。

在师资队伍建设上,杭州中职教育也走出了一条创新路:各方联手,注重教育教学团队培养,同时鼓励学校和教师个性化发展,让老师拥有各自独门技法。

据不完全统计,一方面,杭州的中职教师为了激发学生的自主学习动力,结合专业特点和行业事件,已形成智慧树教学法、抬头教学法、汽车医院教学法等28个教学法。

2018年,杭州中职的教学成果获得了9个国家教育教学成果一、二等奖。

杭州市职业教育与成人教育研究室主任张金英说,杭派教法,百花齐放、多姿多彩,但核心只有一个,就是尊重学生、帮助他们树立信心,启发学生对职业教育的真爱。

杭州市闲林职业高级中学教师杨阳发现,因为害怕被关注,有孩子在老师表扬你很不错时,会紧张得脸红、甚至发抖。

中职教师的责任感在于,维护学生的人格健全,捕捉他们内心最柔软的点。

杭州市中策职业学校教师万亮斌说。

发展之思:职业教育更接近理想的教育?浙江大学博导方展画说,关注课堂、关注教法是中职目前迫切需要研究的主题。

杭州模式通过对中职学生特点、职业教育特点的研究,形成专业为基、产学融合、理实一体、做中学的教学法,具有很强的生命力。

在培育机制研究上,探索形成种子筛选教师工作坊培育提炼模式命名固型的自下而上培育机制,具有较强的实践性。

据了解,十三五期间,杭州全市将建成20个市级示范性校企合作共同体、10个市级示范性职业教育集团、50个市级教学实训车间和30个市级技能名师工作室。

作为校企合作的版,现代学徒制试点正成为打造杭州工匠品牌、传承工匠精神的杭州样式之一,在全国处于领先水平。

例如中策职校的杭帮菜传承人班,将杭帮菜非遗传承人培养有机嵌入到餐饮服务集群的人才培养体系,通过结构化设计,创新运用现代学徒制,从非遗人才培养目标、培养环境、培养内容、培养标准入手,耦合目标定位、运行策略、支持保障三大系统,实施杭帮菜非遗传人与烹饪专业人才一体化培养。

而多位杭州中职学校一线的教育者认为,杭州的探索,最关键的是提供了接近素质教育的教育范式。

临平职业高级中学校长王方鸣说,有一种现象在中职学校很普遍初中学生在中考时感觉自己是个失败者,到了中职学校后他们重新出发。

无论毕业时是选择继续升学还是就业,这些孩子得到的成长不是考试多考了几分,而是整个人脱胎换骨,变得很自信。

王方鸣认为,对学生的综合评价,目前的普高比较单一。

而在职高,升学只是一个选择,展现自己的途径比较多元。

家长的预期目标也比较理性,宽松的环境更有利于孩子成长。

学校也给孩子提供了更多锻炼的平台,从这个角度上看,职业教育更接近我们理想的教育。

杭州人民职校校长金卫东说,2018年高考中,学校学前教育专业第一名的学生考入了浙师大。

这个孩子中考时,离普高的分数线差六、七十分。

今年9月开学特意回学校来看我,说自己在中职时感受到老师的关爱。

有孩子入学时,数学分数是个位数,高考时考到了80分;有孩子读了大学,回杭州拎着行李箱先回的是学校,然后再回家。

杭州美术职业学校副校长钟霄蕾说,2018年高考,我们这届87个孩子里,有8位考入中国美院,我从来没有怀疑过,职业教育的道路必然会越来越宽广。

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  赵铭称,这次蚂蚁金服开放的是余额宝底层,与上次开放货基T+1是一个升级的概念。

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